atención
Atención selectiva:
"Atención selectiva: es la capacidad que nos permite seleccionar voluntariamente e integrar estímulos específicos o imágenes mentales concretas. Es el componente que nos permite categorizar las cosas y realizar un adecuado tratamiento de la información." (Sanches Gil Yvonne; Perez Martinez Victor, 2008)
Podemos definir a partir de aquí, la atención selectiva como
el proceso de atención y clasificación de objetos, procesos
e imágenes concretas y específicas. En el adulto mayor se
busca la motivación y ejercicio de dicha atención selectiva
con finalidades de mejoramiento de los procesos cognoscitivos
Encontramos aquí la idea y concepto base de lo que llamamos
atención selectiva, y nuestro objetivo principal es como aplicamos y mejoramos este tipo de atención a los procesos cognoscitivos y de aprendizaje en el adulto mayor, como puede
aplicarla a su vida cotidiana socializando con sus amigos, familia y sociedad.
Atención sostenida:
"Atención sostenida: es la capacidad de concentración que nos permite mantener el foco de la atención, resistiendo el incremento de fatiga a pesar del esfuerzo y de las condiciones de interferencia y distractibilidad. Es un mecanismo complejo que implica la interacción de aspectos motivacionales más que cognitivos." (Sanches Gil Yvonne; Perez Martinez Victor, 2008)
En el anterior concepto, podemos definir a la atención sostenida como un tipo de atención más complejo en el cual se requiere mucho más concentración, resistiendo el cansancio y la fatiga, aumentando el esfuerzo de concentración y disminuyendo los factores de distractibilidad, se manejan mucho más a flote los aspectos motivacionales en vez de los cognitivos.
La atención sostenida nos da a entender que no es una atención de preferencia, es una atención constante y compleja que requiere muchas capacidades de motivación más que cognitivas presentes en el adulto mayor.
Memoria
Retención visual
El Test de retención visual de Benton, puede ser de mucha ayuda en la memoria visual del adulto mayor, creado por Arthur J. Benton, es una herramienta clínica e investigativa para evaluar percepciones visuales, memoria visual y habilidades viso-constructivas.
el test posee tres maneras de la aplicación C.D.E. se compone de 10 laminas constituidas de figuras impresas en fondo blanco. Medidas aprox. de ( 13.75cm-21-25cm)
Hay cuatro formas de administrar dicho test:
Administración A: Presentación de la lamina por 10 segundos reproducción inmediata
Administración B: Presentación de la lamina por 5 segundos reproducción inmediata
Administración C: Copias de laminas sin tiempo definido
Administración D: Presentación por 10 segundos de la lamina y luego por 15 segundos
El objetivo de este test es diagnosticar la capacidad visual del paciente, sus percepciones y habilidades visuales, si se diagnostica también daños cerebrales tanto en niños como adultos.
"La Enfermedad de Alzheimer (EA) es un tipo de lesión cerebral orgánica cuya etiología es desconocida, que se da con mayor frecuencia en personas de edad avanzada y en sujetos con antecedentes familiares de Alzheimer."
Nieto, Marga. Ante la enfermedad de Alzheimer. España: Editorial Desclée de Brouwer, 2002. ProQuest ebrary. Web. 16 October 2014.
Copyright © 2002. Editorial Desclée de Brouwer. All rights reserved.
El Alzheimer es un componente de dificultad en el aspecto memoristico del adulto mayor, disminuyendo así sus capacidades cognoscitivas. La perdida de la memoria puede dificultar su aprendizaje y relación con familiares y amigos.
"La Enfermedad de Alzheimer (EA) es un tipo de lesión cerebral orgánica cuya etiología es desconocida, que se da con mayor frecuencia en personas de edad avanzada y en sujetos con antecedentes familiares de Alzheimer."
Nieto, Marga. Ante la enfermedad de Alzheimer. España: Editorial Desclée de Brouwer, 2002. ProQuest ebrary. Web. 16 October 2014.
Copyright © 2002. Editorial Desclée de Brouwer. All rights reserved.
El Alzheimer es un componente de dificultad en el aspecto memoristico del adulto mayor, disminuyendo así sus capacidades cognoscitivas. La perdida de la memoria puede dificultar su aprendizaje y relación con familiares y amigos.
Como ya se sabe con el paso de los años y especialmente en el adulto mayor, la capacidad visual se deteriora causando diferentes trastornos de esta como miopía, ceguera, etc.
Percepción
Retención verbal auditiva:
Es importante la funcionalidad y manejo de la memoria verbal auditiva en el adulto mayor y definimos esta memoria en un aspecto conductista, ya que es la transición de conceptos y datos auditivamente, que el adulto mayor tendrá que repetirlos en una forma verbal.
Es una estrategia conductista repetitiva para el mejoramiento de la memorización auditiva verbal
Diferencia figura-fondo
La figura y el fondo van relacionadas estrechamente con las ilusiones ópticas, es necesario una habilidad de la percepción de espacio para distinguir ambos aspectos. En el adulto mayor es necesarios no solo habilidades de percepción de espacio, también de percepción visual para la diferenciación de las figuras ilusorias que vayan a observar y analizar.
Percepción espacial global
"Podríamos definir percepción espacial como el conocimiento o toma de conciencia del medio y sus alrededores; es decir, la toma de conciencia del sujeto, de su situación y de sus posibles situaciones en el espacio que le rodea (mide el espacio con su cuerpo), su entorno y los objetos que en él se encuentran. (Según Wallon cit. por Romero, 1994)." ( Rodríguez Abeu, 2010)
Tomamos importante la percepción espacial y global del adulto mayor como factor fundamental para la identificación del espacio y situación en la que se ve inmerso, lo que se debe lograr es la identificación y reflexión del espacio en el que el sujeto vive y tome relaciones con los demás sujetos y objetos alrededor
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